Beschreibung
Das Arbeitsheft bietet differenzierte Übungen zur Vertiefung.
Aktuell, anwendungsbezogen und problemorientiert: Das erfolgreiche Unterrichtswerk passt genau zum Lehrplan für das Gymnasium in Thüringen. Das besondere Plus:
Methodenseiten führen in die biologischen Arbeitsweisen ein.
Zusammenfassungen und Aufgabenseiten am Ende der Kapitel sichern das Gelernte.
Fachübergreifende Bezüge und Angebote für projektorientiertes Arbeiten zeichnen
Biologie plus
aus. Das Lehrwerk leistet es einen Beitrag zur Umsetzung des ganzheitlichen Kompetenzmodells und eignet sich für einen problemorientierten und lernzielorientierten Biologieunterricht.
Konzeption
Biologisches Wissen wird im Zusammenhang mit gesellschaftlichen Aspekten erarbeitet. Die Stoffbehandlung geht von der Erfahrungswelt und dem Alltag der Schüler/innen aus - und führt auch dorthin zurück.
Die problemorientierte Darstellung des Stoffes bezieht die Lernenden als Suchende und Forschende ein und regt sie zu selbsttätigem, einsichtigem Lernen an.
Fachübergreifende Seiten zu Themen der Umwelt, Gesundheit oder Energie öffnen den Blick für die Anwendungsbereiche der Biologie.
Projekte begünstigen soziale Lernformen und lassen die Schüler/innen über längere Zeit selbstständig Aufträge mit ganzheitlicher Sichtweise bearbeiten.
Biologie plus
ist handlungs-
und
lernzielorientiert. Anspruchsniveau und Progression fördern und fordern gleichermaßen.
Begleitmaterial
Das Arbeitsheft bietet differenzierte Übungen zur Vertiefung.
Aktuell, anwendungsbezogen und problemorientiert: Das erfolgreiche Unterrichtswerk passt genau zum Lehrplan für das Gymnasium in Thüringen. Das besondere Plus:
Methodenseiten führen in die biologischen Arbeitsweisen ein.
Zusammenfassungen und Aufgabenseiten am Ende der Kapitel sichern das Gelernte.
Fachübergreifende Bezüge und Angebote für projektorientiertes Arbeiten zeichnen
Biologie plus
aus. Das Lehrwerk leistet es einen Beitrag zur Umsetzung des ganzheitlichen Kompetenzmodells und eignet sich für einen problemorientierten und lernzielorientierten Biologieunterricht.
Konzeption
Biologisches Wissen wird im Zusammenhang mit gesellschaftlichen Aspekten erarbeitet. Die Stoffbehandlung geht von der Erfahrungswelt und dem Alltag der Schüler/innen aus - und führt auch dorthin zurück.
Die problemorientierte Darstellung des Stoffes bezieht die Lernenden als Suchende und Forschende ein und regt sie zu selbsttätigem, einsichtigem Lernen an.
Fachübergreifende Seiten zu Themen der Umwelt, Gesundheit oder Energie öffnen den Blick für die Anwendungsbereiche der Biologie.
Projekte begünstigen soziale Lernformen und lassen die Schüler/innen über längere Zeit selbstständig Aufträge mit ganzheitlicher Sichtweise bearbeiten.
Biologie plus
ist handlungs-
und
lernzielorientiert. Anspruchsniveau und Progression fördern und fordern gleichermaßen.
Begleitmaterial
Das Arbeitsheft bietet differenzierte Übungen zur Vertiefung.
über die Autoren
Christoph Koch
Christoph Koch, Jahrgang 1974, stand vor einigen Jahren mit seinem Selbstversuch »Ich bin dann mal offline – Leben ohne Internet und Handy« mehrere Wochen auf der SPIEGEL-Bestsellerliste. Seitdem hat er zahllose Vorträge zum Thema Internetabstinenz und Onlinesucht gehalten und gibt immer wieder Interviews in Radio, Print und Fernsehen dazu. Er gilt als Digitalisierungsexperte, spricht auf Konferenzen und ist gern gesehener Gast bei Podiumsdiskussionen zum Thema. Christoph Koch arbeitet als Journalist für das Wirtschaftsmagazin »brand eins« und hat schon für »Süddeutsche« und »SZ-Magazin«, »Die ZEIT« und »ZEIT-Magazin«, »NEON«, »Wired«, »Nido«, »Monocle« und zahlreiche andere renommierte Zeitungen und Zeitschriften geschrieben. Seine journalistische Arbeit wurde mit verschiedenen Preisen ausgezeichnet.
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E-Mail: service@cornelsen.de
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